時政要聞
河南麥收基本結束,夏播夏管工作正有序開展。對靠天吃飯的農民來說,好的種子,無疑是增收的關鍵。
日前,河南公布《中原農谷高質量發展三年行動計劃(2025—2027年)》(以下簡稱《行動計劃》),明確提出,建設國家級、國際化農業科技創新高地,打造中原農谷2.0版,用三年時間,初步建成匯聚一流高校、科研機構及企業的農科“芯”城。
三年時間 將中原農谷建成“五個高地”
國家級、國際化農業科技創新高地,“高”在哪里?
《行動計劃》將其分解為五個具體方面:
全國生物育種創新高地、種業創新人才集聚高地、優良品種繁育轉化高地、現代種業產業發展高地、農業對外開放合作高地。
這五個高地,同樣有各自的發展目標。
比如,全國生物育種創新高地:小麥、玉米、花生、芝麻、家禽等領域種質創新能力全國領先,爭創國家級創新平臺10家以上;
種業創新人才集聚高地:新引育種業領域院士3名以上,戰略科學家、領軍人才50名以上;
優良品種繁育轉化高地:培育具有自主知識產權的優良新品種200個以上,轉化率達到80%以上,交易額達到5億元以上;
現代種業產業發展高地:引進國際30強、國內20強種業企業10家以上,推動河南種業集團部分強項領域進入全國前3強,全域種業總產值達到150億元以上;
農業對外開放合作高地:依托科研機構和種業企業謀劃建設海外研發基地(中心)、國際育種創新平臺5家以上。
既摘科技“明珠”又服務本土:復興原陽大米 做強黃河鯉、淇河鯽
有網友可能會問:這么多高地,建來干嘛,能吃?
還真的能吃。
中原農谷的發展,解決的就是“民以食為天”的關鍵問題。
比如,《行動計劃》提出,推進關鍵核心技術攻關。
針對核心技術“卡脖子”問題加強科研攻關,提升關鍵領域自主創新能力,提高良種貢獻率和種業國際競爭力。培育抗赤霉病小麥、超高產大豆以及耐高溫、宜機收玉米、花生、棉花等一批具有顯著優勢特性的重大新品種。
培育這些重大新品種,依托的正是中原農谷內的國家生物育種產業創新中心、神農種業實驗室等高端載體,和科技創新硬實力。
手中有糧,心中不慌。做強種子“芯片”,不僅讓中國在國際競爭中更有底氣,也將轉化到田間地頭,為農民增產增收做出貢獻。
當然了,在提升整體農業實力的同時,《行動計劃》還有很多有意思的“點”:
比如,培育一批優質食味粳稻新品種,復興原陽大米本土品牌;以黃河鯉、淇河鯽等地方特色魚類為基礎創制育種材料,利用全基因組選擇、基因編輯和雌核發育等技術培育優良品種,等等。
用河南的優勢技術,做強河南特色的農業產品,為全國乃至世界服務!稗r業科技創新高地”這個詞,也就因此而具象化了。
中原農谷內將建研究生院 到2027年培養研究生1000名以上
農業科技創新高地建設,離不開大量的高端人才聚集。
《行動計劃》提出,到2027年,建成研究生院、試驗基地和創新中心10個以上,引育種業領域高層次“雙能”人才200名以上,培養研究生1000名以上。
值得注意的是,“中國現代農業聯合研究生院”一詞,在《行動計劃》中出現多次。
如:積極承接中國農科院關鍵支撐平臺,進一步擴容校院外科研基地,高標準建設中國現代農業聯合研究生院和神農實驗室教學科研基地;以實驗室為載體, 建設中國現代農業聯合研究生院人才培育基地。
《行動計劃》附件中的重點建設項目清單也提出,擬建中國現代農業聯合研究生院基地(科研基地),由中國農科院牽頭, 聯合中國農業大學、河南農業大學等高校、科研機構共同建設研究生培養基地, 推進教育、科技、人才一體化發展。
作為“國字頭”研究生院,中國現代農業聯合研究生院自設立起就廣受關注,其由中國農業科學院牽頭,依托河南農業大學,聯合11家涉農高校和13家農業科研機構共同建設。2024年9月,舉行了首屆新生開學典禮。目前一直在河南農業大學龍子湖校區過渡辦學。
雖然從此次官方文件表述看,還無法確定該院是否會在中原農谷設立獨立校區,但多個基地的布局,無疑也會對中原農谷的種業科技創新能力,帶來很大提升。
當然,能夠確定的是,《行動計劃》提出,與中國農科院研究生院中原管理分院合作共建中原農谷研究生院。支持西北農林科技大學與河南科技學院合作在中原農谷設立研究生院。
從鄭州市金水區到新鄉市平原示范區 河南擬建一條新高速
隨著中原農谷2.0版的打造,其交通基礎設施方面,也將迎來與鄭州市區的進一步聯通。
《行動計劃》提出,實施基礎設施建設工程。推進鄭州至平原示范區城際鐵路前期研究,推進鄭新高速(龍鳳大道)、農谷大道、濱湖大道西延、中原農谷核心區黃河水綜合治理與水資源優化等項目建設。
擬建鄭新高速(龍鳳大道),具體位置位于S101和G107復線之間,初步擬訂方案路線起點位于鄭州市金水區,終點位于新鄉市平原示范區,路線全長約18公里,其中鄭州境7.5公里、新鄉境10.5公里;擬建農谷大道,按照市政道路建設標準,總長約50公里。
除此之外,《行動計劃》還提出,擬建河南師范大學附屬中學等公共服務配套。
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焦作網免責聲明: | |||||||
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河南麥收基本結束,夏播夏管工作正有序開展。對靠天吃飯的農民來說,好的種子,無疑是增收的關鍵。
日前,河南公布《中原農谷高質量發展三年行動計劃(2025—2027年)》(以下簡稱《行動計劃》),明確提出,建設國家級、國際化農業科技創新高地,打造中原農谷2.0版,用三年時間,初步建成匯聚一流高校、科研機構及企業的農科“芯”城。
三年時間 將中原農谷建成“五個高地”
國家級、國際化農業科技創新高地,“高”在哪里?
《行動計劃》將其分解為五個具體方面:
全國生物育種創新高地、種業創新人才集聚高地、優良品種繁育轉化高地、現代種業產業發展高地、農業對外開放合作高地。
這五個高地,同樣有各自的發展目標。
比如,全國生物育種創新高地:小麥、玉米、花生、芝麻、家禽等領域種質創新能力全國領先,爭創國家級創新平臺10家以上;
種業創新人才集聚高地:新引育種業領域院士3名以上,戰略科學家、領軍人才50名以上;
優良品種繁育轉化高地:培育具有自主知識產權的優良新品種200個以上,轉化率達到80%以上,交易額達到5億元以上;
現代種業產業發展高地:引進國際30強、國內20強種業企業10家以上,推動河南種業集團部分強項領域進入全國前3強,全域種業總產值達到150億元以上;
農業對外開放合作高地:依托科研機構和種業企業謀劃建設海外研發基地(中心)、國際育種創新平臺5家以上。
既摘科技“明珠”又服務本土:復興原陽大米 做強黃河鯉、淇河鯽
有網友可能會問:這么多高地,建來干嘛,能吃?
還真的能吃。
中原農谷的發展,解決的就是“民以食為天”的關鍵問題。
比如,《行動計劃》提出,推進關鍵核心技術攻關。
針對核心技術“卡脖子”問題加強科研攻關,提升關鍵領域自主創新能力,提高良種貢獻率和種業國際競爭力。培育抗赤霉病小麥、超高產大豆以及耐高溫、宜機收玉米、花生、棉花等一批具有顯著優勢特性的重大新品種。
培育這些重大新品種,依托的正是中原農谷內的國家生物育種產業創新中心、神農種業實驗室等高端載體,和科技創新硬實力。
手中有糧,心中不慌。做強種子“芯片”,不僅讓中國在國際競爭中更有底氣,也將轉化到田間地頭,為農民增產增收做出貢獻。
當然了,在提升整體農業實力的同時,《行動計劃》還有很多有意思的“點”:
比如,培育一批優質食味粳稻新品種,復興原陽大米本土品牌;以黃河鯉、淇河鯽等地方特色魚類為基礎創制育種材料,利用全基因組選擇、基因編輯和雌核發育等技術培育優良品種,等等。
用河南的優勢技術,做強河南特色的農業產品,為全國乃至世界服務!稗r業科技創新高地”這個詞,也就因此而具象化了。
中原農谷內將建研究生院 到2027年培養研究生1000名以上
農業科技創新高地建設,離不開大量的高端人才聚集。
《行動計劃》提出,到2027年,建成研究生院、試驗基地和創新中心10個以上,引育種業領域高層次“雙能”人才200名以上,培養研究生1000名以上。
值得注意的是,“中國現代農業聯合研究生院”一詞,在《行動計劃》中出現多次。
如:積極承接中國農科院關鍵支撐平臺,進一步擴容校院外科研基地,高標準建設中國現代農業聯合研究生院和神農實驗室教學科研基地;以實驗室為載體, 建設中國現代農業聯合研究生院人才培育基地。
《行動計劃》附件中的重點建設項目清單也提出,擬建中國現代農業聯合研究生院基地(科研基地),由中國農科院牽頭, 聯合中國農業大學、河南農業大學等高校、科研機構共同建設研究生培養基地, 推進教育、科技、人才一體化發展。
作為“國字頭”研究生院,中國現代農業聯合研究生院自設立起就廣受關注,其由中國農業科學院牽頭,依托河南農業大學,聯合11家涉農高校和13家農業科研機構共同建設。2024年9月,舉行了首屆新生開學典禮。目前一直在河南農業大學龍子湖校區過渡辦學。
雖然從此次官方文件表述看,還無法確定該院是否會在中原農谷設立獨立校區,但多個基地的布局,無疑也會對中原農谷的種業科技創新能力,帶來很大提升。
當然,能夠確定的是,《行動計劃》提出,與中國農科院研究生院中原管理分院合作共建中原農谷研究生院。支持西北農林科技大學與河南科技學院合作在中原農谷設立研究生院。
從鄭州市金水區到新鄉市平原示范區 河南擬建一條新高速
隨著中原農谷2.0版的打造,其交通基礎設施方面,也將迎來與鄭州市區的進一步聯通。
《行動計劃》提出,實施基礎設施建設工程。推進鄭州至平原示范區城際鐵路前期研究,推進鄭新高速(龍鳳大道)、農谷大道、濱湖大道西延、中原農谷核心區黃河水綜合治理與水資源優化等項目建設。
擬建鄭新高速(龍鳳大道),具體位置位于S101和G107復線之間,初步擬訂方案路線起點位于鄭州市金水區,終點位于新鄉市平原示范區,路線全長約18公里,其中鄭州境7.5公里、新鄉境10.5公里;擬建農谷大道,按照市政道路建設標準,總長約50公里。
除此之外,《行動計劃》還提出,擬建河南師范大學附屬中學等公共服務配套。
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